ISBN: 978-65-84525-96-2
DOI: 10.5281/zenodo.14257109
Descrição: Vivemos uma era de transformações sem precedentes, em que as estruturas que por tanto tempo sustentaram nossas sociedades, incluindo a educação, encontram-se em constante tensão com as demandas de um futuro ainda incerto. Este livro, Educação Disruptiva: Quebrando Paradigmas, emerge como uma resposta instigante e necessária a esses desafios, oferecendo não apenas reflexões críticas, mas também caminhos concretos para a reconfiguração do ato de ensinar e aprender.
A noção de “disrupção” no contexto educacional não se limita a uma ruptura superficial com práticas do passado. Pelo contrário, ela representa um convite a um exame profundo das bases epistemológicas, éticas e metodológicas que sustentam os sistemas de ensino atuais. A disrupção aqui proposta não é anárquica, mas estratégica; não é destrutiva, mas construtiva em sua essência. Reconhecendo a complexidade do cenário contemporâneo — marcado pela convergência tecnológica, pela valorização da diversidade cultural e pela necessidade de habilidades flexíveis —, esta obra desafia seus leitores a repensarem o papel da educação como vetor de transformação social e pessoal.
Os autores argumentam, com clareza e rigor, que o paradigma educacional tradicional, centrado na memorização e na padronização, não mais responde às exigências de um mundo digitalizado e globalizado. Em vez disso, eles defendem uma abordagem que privilegie a autonomia do estudante, a personalização dos processos de aprendizagem e a incorporação de metodologias ativas, como a aprendizagem baseada em projetos, o design thinking e a gamificação. Essas práticas, longe de serem apenas modismos pedagógicos, são respaldadas por pesquisas acadêmicas e já demonstram seu impacto positivo em experiências concretas ao redor do mundo.
Um dos aspectos mais fascinantes deste livro é sua habilidade de articular teoria e prática. Enquanto explora conceitos como a aprendizagem significativa, a inteligência emocional e a cidadania digital, o texto não se restringe ao plano abstrato, mas apresenta exemplos práticos, estudos de caso e orientações que podem ser adaptadas às realidades mais diversas. Essa integração entre reflexão e ação faz de Educação Disruptiva: Quebrando Paradigmas uma ferramenta indispensável para educadores, gestores, formuladores de políticas públicas e todos aqueles interessados em construir uma educação mais equitativa e inovadora.
Deixamos uma provocação aos leitores: ao embarcar nesta leitura, permita-se questionar suas certezas e revisitar suas crenças sobre o que significa ensinar e aprender. Afinal, a verdadeira educação disruptiva começa na disposição para desafiar os próprios paradigmas. Este livro não apenas oferece as chaves para essa transformação, mas também nos lembra, com urgência, que o futuro da educação — e, por conseguinte, da sociedade — é uma construção coletiva, e sua edificação começa agora.
Organizadora: Resiane Paula da Silveira
Autores: Bruna Ticiane Vicente; Cássila Maria Ferreira Araújo Dias; Eliana Crispim França Luquetti; Elisângela dos Santos Ribeiro Lima; Emanoelly Carvalhal Ferreira; Gabriela do Rosario Silva; Jéssica Pereira Soares Leal; Jéssica Souza Serpa; Josué Alves da Fonseca; Larissa Inácio Gomes; Larissa Maria Ramos dos Santos; Luzia Aparecida Martins Frazão; Sérgio Arruda de Moura; Shirlena Campos de Souza Amaral; Simone da Silva Reis; Sinthia Moreira Silva; Sonia Cristina Simões Felipeto; Vanuza Santana Pereira Melo.
Capítulos
Capítulo 1
JUSTIÇA SOCIAL E EDUCAÇÃO: O DIREITO EDUCACIONAL DOS PESCADORES ARTESANAIS ATRELADOS AS POLÍTICAS PÚBLICAS
Emanoelly Carvalhal Ferreira; Larissa Inácio Gomes; Sinthia Moreira Silva; Eliana Crispim França Luquetti; Shirlena Campos de Souza Amaral
Capítulo 2
A REVISÃO EM PROCESSOS DE ESCRITA COLABORATIVA
Larissa Maria Ramos dos Santos; Sonia Cristina Simões Felipeto
Capítulo 3
A PRESENÇA DA IDEOLOGIA CAPITALISTA NO CONTEXTO EDUCACIONAL E A BUSCA POR UMA EDUCAÇÃO DIALÓGICA E EMANCIPADORA
Vanuza Santana Pereira Melo; Elisângela dos Santos Ribeiro Lima; Simone da Silva Reis; Jéssica Pereira Soares Leal
Capítulo 4
AÇÕES AFIRMATIVAS NO SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO: UM ESTUDO À LUZ DA MULHER NEGRA E COTISTA NA UNIVERSIDADE
Larissa Inácio Gomes; Shirlena Campos de Souza Amaral; Gabriela do Rosario Silva; Emanoelly Carvalhal Ferreira
Capítulo 5
O TEXTO COMO FORMA DE DISCURSO NO ÂMBITO COMUNICATIVO: UM ESTUDO SOB A ÓTICA DE VAL COSTA
Larissa Inácio Gomes; Shirlena Campos de Souza Amaral; Gabriela do Rosario Silva; Sérgio Arruda de Moura; Emanoelly Carvalhal Ferreira
Capítulo 6
A UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS ADEQUADAS E MOTIVADORAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA
Josué Alves da Fonseca
Capítulo 7
O PAPEL DO PROFESSOR NA DINÂMICA DO ENSINO-APRENDIZAGEM
Luzia Aparecida Martins Frazão; Cássila Maria Ferreira Araújo Dias; Josué Alves da Fonseca
Capítulo 8
EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL NO PROJETO DE LDB DE 1988
Jéssica Souza Serpa; Bruna Ticiane Vicente
AUTORES
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