Indexado no EDUCAPES - Clique aqui
Download no EDUCAPES - Clique aqui
ISBN: 978-65-6009-279-2
DOI: 10.5281/zenodo.22128151
Descrição: A educação contemporânea atravessa um dos períodos mais desafiadores e, simultaneamente, mais promissores de sua história. As profundas transformações tecnológicas, científicas, sociais, culturais e econômicas que caracterizam o século XXI têm redefinido as formas de produzir conhecimento, estabelecer relações humanas e construir processos de ensino e aprendizagem. Nesse cenário dinâmico, marcado pela conectividade, pela circulação acelerada de informações e pela emergência de novas demandas formativas, torna-se imprescindível repensar os fundamentos, os métodos e os objetivos da educação, compreendendo-a como um fenômeno vivo, plural e permanentemente em transformação.
A noção de educação em rede transcende a compreensão estritamente tecnológica das conexões digitais. Trata-se de reconhecer que ensinar e aprender constituem processos essencialmente relacionais, nos quais diferentes sujeitos, saberes, culturas, experiências e contextos dialogam continuamente na construção coletiva do conhecimento. As redes educativas, portanto, não se restringem aos ambientes virtuais ou às plataformas digitais; elas se manifestam na articulação entre instituições, comunidades, pesquisadores, professores, estudantes e demais atores sociais que compartilham o compromisso com uma educação democrática, crítica e socialmente transformadora.
Ao longo dos últimos anos, observou-se uma significativa expansão das possibilidades proporcionadas pelas tecnologias digitais, pela inteligência artificial, pelas metodologias ativas, pela aprendizagem híbrida e pelos ambientes colaborativos de ensino. Entretanto, tais avanços evidenciaram, igualmente, a necessidade de reafirmar um princípio essencial: a inovação somente alcança seu verdadeiro propósito quando orientada por valores humanos. A incorporação de recursos tecnológicos ao ambiente educacional não representa, por si só, garantia de melhoria da aprendizagem ou de qualidade educacional. Sua efetividade depende da intencionalidade pedagógica, da formação docente, da inclusão, da acessibilidade, da equidade e do compromisso ético que orientam sua utilização.
Nesse sentido, a humanização emerge como eixo estruturante desta obra. Em tempos de acelerada transformação digital, faz-se necessário preservar a centralidade das relações humanas, do diálogo, da empatia, da escuta sensível, da diversidade e da valorização das singularidades. Educar em rede significa reconhecer que o conhecimento se fortalece quando compartilhado, que a aprendizagem se potencializa na cooperação e que a inovação adquire significado quando promove o desenvolvimento integral dos indivíduos e das coletividades.
A presente coletânea reafirma, igualmente, o compromisso da educação com os princípios da equidade, da inclusão e da justiça social. Em um mundo caracterizado por profundas desigualdades, educar implica reconhecer as múltiplas realidades que constituem os espaços escolares e universitários, promovendo oportunidades de aprendizagem que respeitem as diferenças culturais, sociais, econômicas, étnicas, linguísticas e cognitivas. A construção de redes educativas verdadeiramente democráticas exige políticas públicas consistentes, práticas pedagógicas inclusivas e uma atuação docente fundamentada no respeito à diversidade humana.
Ao oferecer reflexões consistentes, fundamentação teórica qualificada e experiências que dialogam com a realidade educacional contemporânea, esta obra consolida-se como importante referência para pesquisadores, docentes, estudantes de graduação e pós-graduação, gestores educacionais, formuladores de políticas públicas e demais profissionais interessados na compreensão dos processos educativos em suas múltiplas dimensões.
Mais do que apresentar respostas definitivas, os textos reunidos neste livro convidam o leitor à problematização, à investigação científica e à construção de novos conhecimentos. Afinal, a educação permanece como um campo aberto ao diálogo, à inovação permanente e à constante reconstrução de seus referenciais teóricos e práticos. Cada capítulo representa uma oportunidade de ampliar perspectivas, fortalecer debates e inspirar práticas comprometidas com a formação integral do ser humano.
Educação em Rede: Conexões, Inovação e Humanização apresenta-se não apenas como uma coletânea científica, mas como um convite à construção coletiva de uma educação comprometida com o conhecimento, com a cidadania, com a democracia e com a dignidade humana. Em um tempo no qual as conexões tornam-se cada vez mais amplas e complexas, permanece inalterada a convicção de que a verdadeira transformação educacional nasce da capacidade de conectar pessoas, saberes e valores em favor de uma sociedade mais justa, sustentável, solidária e intelectualmente emancipada.
Organizador: Jader Luís da Silveira
Autores: Elton Santos; Jocely Fatima Caranhato de Campos; Maria de Fátima Luz Santos; Nadilson Ribeiro Siqueira; Rosilene Ferreira da Silva; Rosimélia Martins dos Santos; Sara Raquel Pires Bispo.
Capítulos
Capítulo 1
PARTICIPAÇÃO FAMILIAR E APRENDIZAGEM ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES DA RELAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA PARA O ACOMPANHAMENTO DA VIDA ACADÊMICA DOS ESTUDANTES
Rosilene Ferreira da Silva
Capítulo 2
BIBLIOTECA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA: POLÍTICAS PÚBLICAS, ORGANIZAÇÃO E DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES
Rosimélia Martins dos Santos
Capítulo 3
ESTUDO SOBRE A SOCIOLOGIA ORGANIZACIONAL E CONHECIMENTO A LUZ DA APRENDIZAGEM SITUADA
Elton Santos; Maria de Fátima Luz Santos; Sara Raquel Pires Bispo
Capítulo 4
A IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL NO CONTEXTO ESCOLAR: DESAFIOS PEDAGÓGICOS, FORMATIVOS E INSTITUCIONAIS À LUZ DA LITERATURA
Jocely Fatima Caranhato de Campos; Nadilson Ribeiro Siqueira
Capítulo 5
A IMPORTÂNCIA DA PARCERIA ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA PARA O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Rosilene Ferreira da Silva
Capítulo 6
BIBLIOTECA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES CRÍTICOS E PARA A CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA A PARTIR DE UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
Rosimélia Martins dos Santos
AUTORES
TODOS OS INDEXADORES DO E-BOOK
- EduCAPES - clique aqui
- Câmara Brasileira do Livro (CBL) - clique aqui
- Google Scholar - clique aqui
