ISBN: 978-65-83668-07-3
DOI: 10.5281/zenodo.18168313
Descrição: O livro Educação e Conhecimento em Movimento: Reflexões Teóricas e Práticas – Volume 1 representa um convite ao diálogo entre o saber científico, a prática docente e a reflexão crítica sobre o papel transformador da educação. Reunindo pesquisas e experiências de diferentes áreas, esta obra evidencia que o conhecimento está em constante movimento — construído, compartilhado e ressignificado a cada nova prática pedagógica.
Os textos que compõem este volume percorrem um itinerário que vai dos fundamentos clássicos da Matemática às reflexões sobre alfabetização, leitura, gestão democrática e inclusão educacional. Essa diversidade de temas demonstra que o ensino e a aprendizagem se fortalecem quando fundamentados na história, na cultura, nas políticas públicas e nas realidades sociais dos sujeitos.
Da precisão geométrica de Euclides, Arquimedes e Apolônio às discussões sobre alfabetização de jovens e adultos, leitura literária, hábitos leitores, gestão escolar e acessibilidade tecnológica, os autores revelam que toda prática educativa é também um ato de criação, de diálogo e de emancipação humana.
Mais do que apresentar conceitos e teorias, este livro propõe uma travessia: um percurso que une o passado e o presente da educação, integrando o rigor acadêmico à sensibilidade pedagógica. O leitor encontrará aqui análises, experiências e práticas que reafirmam o compromisso com uma educação crítica, inclusiva e comprometida com a transformação social.
A coletânea reafirma que o conhecimento não é estático — ele se movimenta, evolui e se reinventa na interação entre educadores e educandos. Cada capítulo reflete esse movimento contínuo, no qual ensinar e aprender se tornam gestos de construção coletiva. Trata-se, portanto, de uma obra que valoriza o encontro entre teoria e prática, tradição e inovação, razão e humanidade.
Educação e Conhecimento em Movimento: Reflexões Teóricas e Práticas – Volume 1 é uma leitura essencial para professores, pesquisadores e estudantes que acreditam na força da educação como instrumento de liberdade, diálogo e esperança.
Organizadores: Rafaella Sales da Silva; Raquel Souza Ramos e Jadilson Marinho da Silva
Autores: Denis Rodrigues Xavier; Jecilene Barreto Coutinho Muniz; José Domingos Oliveira; Kelly Chrystine Guedes Levy; Osvaldineide Pereira de Oliveira Reis; Paulo Cézar Marques de Souza; Ronan Miranda Caldas; Wagner Barros Teixeira; Waldja Kyrlla Medeiros Feitosa Araújo.
Capítulos
Capítulo 1
DOS ELEMENTOS ÀS CÔNICAS: UM PASSEIO PELAS OBRAS DE EUCLIDES, ARQUIMEDES E APOLÔNIO
Denis Rodrigues Xavier, Paulo Cézar Marques de Souza
Capítulo 2
A IMPORTÂNCIA DA ALFABETIZAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)
José Domingos Oliveira, Jecilene Barreto Coutinho Muniz, Kelly Chrystine Guedes Levy, Osvaldineide Pereira de Oliveira Reis
Capítulo 3
INICIAÇÃO À LEITURA: LITERATURA E FORMAÇÃO DE LEITORES NO ENSINO FUNDAMENTAL
Waldja Kyrlla Medeiros Feitosa Araújo
Capítulo 4
HÁBITOS DE LEITURA NO BRASIL: EVIDÊNCIAS E IMPLICAÇÕES EDUCACIONAIS
Waldja Kyrlla Medeiros Feitosa Araújo
Capítulo 5
GESTÃO DEMOCRÁTICA ESCOLAR NA PERSPECTIVA DA LDBEN
Ronan Miranda Caldas, Wagner Barros Teixeira
Capítulo 6
EDUCAÇÃO INTEGRAL: TRAJETÓRIA E DESAFIOS DE IMPLEMENTAÇÃO NAS POLÍTICAS PÚBLICAS
Jecilene Barreto Coutinho Muniz, José Domingos Oliveira , Kelly Chrystine Guedes Levy, Osvaldineide Pereira de Oliveira Reis
Capítulo 7
ACESSIBILIDADE TECNOLÓGICA E INCLUSÃO SOCIAL: DESAFIOS NA DIVERSIDADE DA EDUCAÇÃO DA BAHIA
José Domingos Oliveira, Jecilene Barreto Coutinho Muniz, Kelly Chrystine Guedes Levy, Osvaldineide Pereira de Oliveira Reis
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